La rédaction d'objectifs rendue facile Le rétroprojecteur Comment présenter un conférencier Faciliter le travail du modérateur Caractéristiques des différents styles d'animation Planification d'activités d'EMC La leçon magistrale Prévisions budgétaires Les groupes de discussion Grille d'évaluation des articles scientifiques Les documents d'accompa- gnement Les affiches interactives La séance buzz Le forum Le chevalet à feuilles mobiles	TÉLÉCHARGEZ CETTE FICHE AU FORMAT PDF COMMANDEZ LE VADE-MECUM  DÉFINITION Activité pédagogique où l’enseignant est un expert qui transmet ses connaissances à un groupe d’étudiants qui «souhaitent» les assimiler. Une bonne leçon magistrale, c’est lorsque le professeur commence en annonçant ce qu’il a à dire, dit ce qu’il devait dire et termine en résumant ce qu’il a dit.  AVANTAGES Contrôle du contenu. Transmission de l’intérêt de l’enseignant. Coûts peu élevés.  INCONVÉNIENTS Passivité de l’étudiant, ce qui a pour conséquence une baisse de concentration, de l’attention et de la rétention (l’étudiant retient 40 % du message dans les premières 15 minutes). Rétroaction difficile.  INDICATIONS Objectifs de premier niveau (souvenance). Vue générale d’un domaine. Synthèse éclectique ou critique de travaux antérieurs. Accès à de nouvelles connaissances inédites.  RÈGLES D'UTILISATION Identifier les besoins et formuler les objectifs. Évaluer la pertinence et les prérequis. Déterminer le contenu et la séquence des concepts-clés. Choisir l’illustration. Faire la conclusion. Structure : 20 % de temps pour l’introduction, 60 % pour l’information et 20 % pour la conclusion. Supports techniques choisis pertinemment, construits adéquatement et utilisés correctement. Varier le ton de voix, la position du corps; intercaler des exemples pour ramener et stimuler l’attention. TÉLÉCHARGEZ CETTE FICHE AU FORMAT PDF COMMANDEZ LE VADE-MECUM
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